光陵日誌

　４月１０日（月）に着任式と始業式を行い、新年度が始まりました。

　着任式では、新転任の職員の紹介がありました。始業式の校長講話では、新型コロナウィルス感染症に関すること、読書のすすめ、各学年における心構えについてのお話がありました。

　→令和5年度1学期始業式校長講話.pdf

　同４月１０日（月）、第３８回入学式を挙行し、３５７名の新入生を迎えました。

　入学式に先立ち、中庭で各部活動の勧誘や、合唱部と吹奏楽部による歓迎コンサートが行われました。

　入学式には、来賓や多くの保護者が出席し、数年ぶりのオーケストラによる生演奏、合唱部による校歌披露も行われました

　→大宮光陵高校　令和５年度入学式式辞.pdf

＜写真＞

新入生のみなさんには、授業や部活動、学校行事などの様々な機会で可能性を求めて挑戦して欲しいと思います。

３月２４日（金）、第３学期終業式を行いました。

校長講話では、今年度を振り返り「今一度、自分自身と向き合って、振り返ってみてください。そして、今の自分を見つめたときに、今日以降何をすべきか、４月から何をすべきか、考えてみてください。」というお話がありました。校長講話.pdf

教務主任からは、成績評価や出欠などについて、生徒指導主任からは、健康に過ごすことや交通安全、光陵生としての自覚などについて伝えました。

今回は、３年ぶりに体育館で終業式を行い、校歌も斉唱しました。

終業式に引き続き、表彰式を行い、大会で活躍した部活動や美術展、書道展などで入選した生徒などに賞状や副賞の伝達を行いましました。

３月２０日（月）、２２日（水）の２日間に渡って、スポーツ大会が行われました。サッカー・卓球・バドミントンの３種目にそれぞれ分かれてクラス対抗で行いました。（１部合同チームあり）

生徒会の生徒を中心に準備や受付を行い、競技の部活動に準備や審判を手伝ってもらいスムーズに実施することができました。

天気にも恵まれ、各チーム楽しみながら白熱した試合が行われました！

３月９日（木）、第３５回卒業証書授与式を挙行し、３２３名が本校から巣立ちました。

今年度は卒業生、教職員、保護者と２年生が参列し、入退場の音楽や国歌斉唱、校歌斉唱など伴奏を管弦楽部が行い、マスクを外して、コロナ禍以前と同様の卒業式を実施することができました。

今年度の卒業生は、入学直後に約２か月の休校があり、その後も様々な制約がありましたが、卒業生代表の式辞では、「苦しい時期を乗り越えた私たちなのでこれからの壁も乗り越えられる」と力強く述べました。

卒業生のみなさん一人ひとりが、本校で経験し、学んだことを生かして、それぞれのステージで活躍することを期待します。

卒業式の様子をテレビ埼玉や、３社の新聞社が取材し、当日の夕方のニュースや翌日の朝刊で報道されました。

令和４年度卒業式式辞.pdf

２月８日（水）の午後、体育館で予餞会を行いました。

３年生が入場し、各部活動の１・２年生から３年生へのメッセージ、３年間の学校生活を振り返るスライドショー、３年生有志によるパフォーマンスなどがありました。

休憩をはさんで、１・２年生によるダンスやバンドなどのパフォーマンスや「Ｄｅａｒ」という３年生へのメッセージが披露されました。

最後は、３先生の先生方による劇と合唱。３年生は吹奏楽部の演奏に送られて退場しました。

卒業する３年生を、心を込めて送る予餞会になりました。

２月４日（土）、埼玉大学で開催された令和４年度理科教育研究発表会（児童生徒の部）で、緑化ボランティアの活動成果をポスターセッションで発表しました。

参加された方に、一般的なゴーヤではなく、クズでグリーンカーテンをつくったことなどに関心を持っていただきました。

１月１０日（火）、第３学期始業式を行いました。

校長講話では、基礎基本＝「型（形）」の大切さなどについてお話しなどがありました。　第３学期始業式校長講話.pdf

進路指導主事から、挑戦することの大切さ、生徒指導主任からは、来年度以降につながる大切な時期である３学期の過ごし方などについてお話がありました。

終業式に引き続き、表彰式を行いました。

１２月２３日（金）、第２学期終業式を行いました。

校長講話では、現状維持は衰退を意味するので、毎日、新しい自分にすることというお話がありました。 第2学期終業式講話.pdf

教務主任からは、２学期の評価と冬休みの取組や、コロナ禍であまり歌うことのできなくなった校歌を歌うことの意義などについてお話しがありました。

生徒指導主任からは、２学期の生活を振り返り、自己管理能力のレベルを上げること、冬休み中の過ごし方などを伝えました。

終業式に引き続き、表彰式を行い、大会で活躍した部活動や美術展、書道展などで入選した生徒に賞状や副賞の伝達を行いましました。

　フィールドワークとは、地形図や史料をもとに、実際にその場所を訪れて観察する巡検学習です。
この日は、本校の近くの植水公民館に併設されている民具収蔵庫を見学しました。　ここには古くからの道具類が保管、展示され、実際に触れられるものも多く収められています。また、付近の古墳群や地域のかつての様子がわかる資料など、これまでの学習をさらに深めることができました。　皆さんも足を運んでみてはどうでしょう。

１２月１４日（水）に「健康は自分でつくる～ＺＥＮ呼吸法～」というテーマで保健講話を行いました。

講師は、ＺＥＮ呼吸法アドバイザーで体内対話株式会社代表の椎名由紀先生。御自身が１０代半ばから１５年間続けた原因不明の頭痛や肩こりなどを克服された経験からメソッド化された「ＺＥＮ呼吸法」などについて、御指導いただきました。正しい姿勢と呼吸について学び、自分の健康を自分でつくることの大切さを実感することができました。

１２月３日（土）、２学年の保護者を対象に進路講演会を開催しました。

追手門学院大学客員教授で高大共創コーディネーターの倉部史記先生に「後悔しない進路選択と、入学者選抜に向けた準備」というご講演をいただきました。１５年後の社会を見据えた進路選択など、有意義なお話を伺うことができました。

講演の後、本校進路指導主事から「本校進路指導の流れと進路状況について」と題して、情報提供をしました。

２年生は、進路実現に向けた準備を本格的に始める時期となりました。親子でよく話し合い、よりよい進路選択と進路実現ができるように、継続的に情報提供を行っていきます。

１１月２２日（火）、脱炭素社会、持続可能な都市の実現を目指し、電気自動車などの普及を推進しているさいたま市が開催した国際会議「さいたまサステナブル都市サミット～Ｅ－ＫＩＺＵＮＡグローバルサミット～」のウェルカムパーティーで、本校生がパフォーマンスを披露しました。
パフォーマンスでは、美術科の生徒がデザインした料紙に、音楽科の生徒の演奏に合わせて、書道科の生徒が揮毫しました。
料紙のデザインは、同心円と放射状の線を描くことで「つながり」と「発展」を表現しました。円や線が完成していないのは、発展途上中であることを意識しています。サミットの名まえをメインカラーの緑で、「私たち」と「実現」の文字を赤で表現して、「私たちが実現する」という情熱を示しました。そして、これから築いていく未来への可能性を信じて「未来」と大きく表現しました。
音楽・美術・書道によるパフォーマンスに、海外からの参加者された多くの方も含め、会場の皆様から大きな拍手をいただきました。

フィールドワークとは，地形図や史料をもとに、実際にその場所を訪れ観察する学習です。◆今回は大宮光陵高校が緊急避難場所に指定されていることを踏まえて、「防災・災害対策」をテーマにしています。事前にハザードマップや地形図、さらに電子地図(地理院地図)で付近の標高を確認してから本校周辺を歩いて回りました。◆写真は，スマートフォンを使用して標高を色別に設定している様子と、関沼とよばれる堰堤（えんてい）を訪れた際の様子です。◆この学習では、自分の住む地域の「いざという時の備え」も考察するよう生徒に投げかけています。ご家庭でも改めて「防災・災害対策」考えてみてはどうでしょう。

注)写真の一部は、6月実施のものを掲載しています。

緑化ボランティアの生徒たちが「葛の生命力」という研究に取り組み、その成果を科学振興展南部地区展に出品して、優良賞を受賞しました。

研究の成果をご覧ください⇒「葛の生命力」.pdf

修学旅行最終日は、クラス別の体験活動でした。

各クラスで選択した着付け体験、保津川下り、八つ橋づくりなどの体験をしました。

午後の新幹線で帰路につきました。４日間、様々な経験をし、学びの多い修学旅行となりました。

修学旅行３日目は、大阪、京都の班別研修でした。

生憎の雨となりましたが、道頓堀やユニバーサル・スタジオ・ジャパン、紅葉の京都などを満喫しました。

修学旅行２日目。午前中は神戸市内で班別研修をしました。北野異人館街街や、旧居留地、南京町などを散策しました。

午後は、宝塚大劇場で、月組公演「ディミトリ〜曙光に散る、紫の花〜」を観劇をしました。

今日も充実した研修ができました。

２年生が、修学旅行に出発しました。
初日の今日は、神戸で阪神淡路大震災の跡を訪ねて、震災について学びました。
ボランティアガイドの方の講義の後、震災遺構を案内していただきました。
震災学習の後、ディナークルーズを楽しみました。

さいたま市立大久保中学校の２年生を対象に出前授業を行いました。　英語ではスピーチスキルの基本の体験、美術では日本画の絵具と筆ペンで「鳥獣戯画」を描き、コースターを作成し、書道では漢字の成り立ちを考えて、半紙に漢字を表現しました。また、音楽では生徒の演奏を鑑賞してもらいました。　　　　　　　　　

 街歩きの映像を視聴して，その街を紹介するためにポスターにまとめました。　◆今回取上げた街は，地中海、南イタリアの『ナポリ』。　◆ナポリといえばやっぱり美味しいピッツァやパスタかなあ・・・、と思いきや、生徒は独自の視点で、気候や地形、歴史、ナポリ独特の文化など、様々なことに気づき上手にまとめくれました。　◆完成したポスター(模造紙)は，2階(3年生)の廊下と１階社会科室前に掲示しています。　11月4日(金)公開授業の際にご覧ください。

※掲示は3年2組7組のもので、1組4組は現在アメリカ・ブルックリンを作成中です。

↓生徒が選んだ第1位はこの作品。2階廊下に掲示しています。